老师,我学得很痛苦啊!可是我希望亲们学得很快乐!!

这是我看见一个朋友的留言，有感而发，写了今天这篇文章。

一直在写学习方法的文章，一直追求教大家用理智“提升”信心，用理智战胜情绪，但是当看见上图的留言，我心里是沉重的，我很理解这样的状态，当时的回复受制于篇幅，简单回应了一句。我今天想从几个方面分析一下：为什么很费劲才听懂，而做题又不会，因而学得非常痛苦。

一、为什么听课很费劲才听懂？

1、基本理论缺位。

比如学会计，当不明白基础会计账务处理程序会导致不明白整个会计数据体系，对于学习中级、注会等课程会带来障碍。再如不明白损益结转及利润分配账务处理，就难以明白会计政策与会计差错的追溯调整怎么回事。

这种情况，我建议是可以补一补基础理论。

2、基础知识欠缺。

比如考注会，固定资产章节，没有很好的基础，也可以学懂。但是内容较多，折旧几大种方法，减值准备，更新改造等。我们有的同学基础知识扎实的，单独学习过折旧，单独学习过减值处理，单独学习过更新改造等。咱们基础知识不扎实的同学学注会教材固定资产章节，我认为单独对于某一个知识点而言，都能学懂学会，问题在于高端考试对于综合性要求高，比如一项固定资产，提了三年折旧，发生了减值，第四年折旧怎么算，这就涉及到折旧与减值两大后续处理的综合运用，再假设第五年进行更新改造，那么更新改造成本就涉及前面折旧、减值一系列处理结果，再加上更新改造中替代部件价值扣除等等，整个一个知识点大杂烩形成了，对于咱们基础薄弱的同学，整理思路是不小压力的。

这种情况，我觉得可以在学习中多听课多思考可以解决的，方法在于先攻破单个知识点，再熟悉处理系统性问题。

3、学科框架与学科逻辑结构障碍。

每一个学科的学习，都是一章一节的进行，一般而言，前面是后面的基础。但是，学习财税学科，有的时候学前面章节时很难明白整个学科逻辑框架，介绍知识点时又往往涉及到后面知识点，给我们学习造成难度。

比如企业控股合并时支付交易费用为什么入管理费用而不计入长期股权投资成本？而会计上很多时候资产购置相关税费都是计入资产入账价值的啊？因为控股合并后，在编制合并报表时，长投入账成本超过被投资方净资产份额之外的金额作为商誉，如果审计费律师费等计入长投成本，必然会形成合并报表的商誉，这就显得很不合适了。而我们未学习到合并报表时，是很难理解这样的做法的。

这样的听课障碍对于每个人都有的。除非是系统学习过一遍再进行第二遍学习的人，才可能有好的领悟。

4、练习题往往会设计相应“陷阱”，不熟悉知识点，理解不透彻，加上不熟悉解题套路的人，做起来确实是障碍重重。这可能与基础薄弱相关，与基础理论掌握不扎实相关，也可能与长期不学习不用脑相关，原因很复杂，但是我认为通过训练是可以达到好的状态的。

5、听课，听讲例题，往往会受老师肢体语言，眼神暗示等引导，在特定环境下觉得自己懂了，而独立做题往往是考察自己独立思考能力，所以我说过，能听懂未必能解题，从听懂到解题之间还有一个鸿沟需要跨越的。我得表扬一下上面留言这位朋友，他知道需要做题，而现实中，很多朋友认为听懂就能解题，误矣，以考试为目的的学习，平时不做题就是耍流氓。

二、怎么解决

1、多听多看多想。

这是老掉牙的建议，但是并非空话，学习过程需要如此，这是人们学习认知的客观要求。

2、做题方面。

做100题不如一题做3遍。不求量多先求达到做题的质量。以计算或综合题为例，我建议首先独立做，能做多少做多少，再看答案，对照自己做的与参考答案的差异，计算错误得总结为什么错，文字叙述得总结自己答案与参考答案描述差异在哪。对照答案后可以马上再做一遍，也可以隔天再做一遍。没有翻不过的山。

学习有痛苦，这是无形的压力，比身上负重物还难受，我理解。接下来的建议是从心理与应对策略方面给出建议。

3、应试策略：出现很痛苦学习状态，不建议追求考试科目过多。如果考CPA可以报考2科，策略上稳打稳扎，争取过两科。思路上叫追求过得多而非考得多。这样可以集中精力进行攻克。

4、心理压力其实是个虚幻的“自我设置”，完全可以设置另一种心理模式：“游戏挑战”模式。

我曾经玩过一个很老的游戏“三国群英传”，开始经常“玩死火”，里面整个地图处处机关，打老鬼有时十次进攻而不得胜利。

我在想，如果考CPA的一科改为考“三国群英传”，绝对会让很多人“大倒苦水”，很有可能成为考CPA里面难度最高的科目。因为游戏里面的陷阱其实不比题目里面的陷阱少，就是学最难的知识，我也没有出现10次进攻而不下的，最多三次重复就可以了。

那为什么玩游戏的人没有说很痛苦还乐此不疲？

原因就是开启了不同的心理模式，一个附带了太多心理期望与怀着对知识的敬畏压力，一个就是玩，只求好玩而无更多心理负担，这就是区别。

所以我建议备考开启“游戏心理”模式，要的是快乐，不要痛苦。同时效仿游戏玩家的做法：玩家参与比赛时连鼠标都要带自己用熟悉了的，这就是认真。在游戏一般快乐中认真进行学习，挺好。

5、不要从心里排斥学习而尝试接受学习。

比如你平躺着，有个人在你身上按，把你按疼了，你肯定火冒三丈。

假设另外一个人与刚才的人用同样手法在你身上按，告诉你他在给你做“按摩”。手法相同，这时候按疼了你觉得就是“痛则不通，通则不痛”，你在感谢他给你调整，你在“享受”这种疼痛。

上述的疼痛感有差异吗，没有。区别在哪？接受他，疼痛也是享受，排斥他，享受也是非礼。

6、此时正当修行时。

文革时，一女被剃了阴阳头，公众批斗，当众羞辱，该女是一位有身份的人，虽学佛多年，但还是难忍如此大辱，当时死的念头都有了。禅门大师贾题韬当时递一纸条，该女豁然开朗，破涕为笑，安然度过此劫。纸条就七个字：“此时正当修行时”。

咱们学习中遇到障碍了，其实“此时正当修行时”，和“魔障”游戏一通，就过去了，过不去，就像打老鬼，大不了再次发起进攻。

7、学习中不要和别人比，以超越自己为目标。

有学得快的别人，没有高智商的别人。每个人智商差不多，差异在于心态和方法而已。学得快的人，原因在于他有很多付出你没有看见罢了。攻克一个障碍，就会提升一份信心，超越一次自我，就会对自己有一个精彩的再认识！