谈一谈我理解的会计培训,会计人要看一看哦

培训公司

世上有两件事很难：一是把自己的思想装进别人的脑袋，二是把别人的钱装进自己的口袋。前者成功的叫——老师，后者成功的叫——老板，两者都成功了的叫“培训公司老板”。

培训市场

为什么会计圈的培训这么多？原因在于几点：（1）财会从业人员众多,1500万的体量决定了培训市场不会小；（2）高校教育与实际工作有脱节，决定了会计人员从业后需要二次学习；（3）会计有考不完的证书，这给考试培训无限的商机；（4）会计、税务准则、法规不断变化，每次变化都需要更新认知；（5）70%的会计人终身服务于小型企业，格局不高，眼界不广，亟需充电；（6）受信息技术影响，财务工作需要转型，倒逼传统会计人员向管理会计转型，这给了管理会计培训无限的市场。

学员与客户

客户和学员是两个概念，有时课程的学员不见得是你的客户。譬如做高端财务培训，财务总监是我们的学员，可这些人做不了主，买不了单。就要去游说他的老板（客户），让他的老板觉得，应该让他的财务总监去学习。这样交易才能达成。

认识一个很小的客户（学员）重要，还是认识一个很大的牛人重要？如果牛人不是客户，也不能带来客户，认识了意义不大。客户再小，多少也会有价值，不可慢待。做培训就要脚踏实地，挖空心思认识再多的牛人是没用的，让别人认识你才有意义。所以，做培训服务好学员比什么都重要，我把粉丝都当作是潜在的学员。

训战结合

任正非谈及华为大学的培训工作，提出华为大学的培训要做到“训战结合”。这个要求体现了企业培训的功利，培训模拟实战，难度之大不难想象。首先在课程设计上，需强化案例教学；其次在师资选聘上，务求实践经验丰富；最后在教学效果验收上，需用人部门予以评价。训战结合实际是把华为大学当成了练兵场。

培训特点

会计培训的几个特点：①学员学习的功利性强，如果不是为了考试，一般不会深究理论上的难题，听课主要是为了解决工作中的实际问题；②学员听课很难聚精会神，10分钟是一个疲劳周期，如果老师不善于调动课堂气氛，学习将会变得死气沉沉；③会计人爱学习的多，喜欢听课的多，但愿意付费的少，对于培训老师而言，有商业价值的学员不足1%；④课程要具有连续性、系统性，系列课程比单节课程更具有商业价值；⑤课程设计要立足于解决共性问题，对于学员的个性化问题，通过课后答疑方式解决；⑥问题多的学员不付费，付费的学员无问题。

线上培训

疫情如此严重，眼下线下培训肯定是做不了，预计最早要到五月才能正常开办线下课。接下来几个月培训公司怎么办？大家想法惊人一致，改做线上培训。我坚信一点，生意场上大家争着做的事最好别碰。线上培训岂是三两个月能做起来的，岂是不花大价钱就能做好的？现在就算推出了线上课，就能有收入吗？先不说客户群的获取，单说现在铺天盖地地免费引流，就知道现在做线上培训，是有出无进的吆喝。现在都很艰难，多动不如一静，不折腾、少花钱，静待疫情平复，再走回老路或许更为稳妥。

有人说，疫情来了，大家出不来，线下课开不了，线上培训的春天来了。这是只知其一，不知其二啊！覆巢之下，安有完卵。一窝蜂地开线上课，势必供给过剩，过剩的结果是恶性竞争，各培训机构打着公益的名义行引流之实，线上培训哀鸿一片。